La didattica per competenze e la certificazione nel primo ciclo d’istruzione

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Laboratorio Formazione propone con il libro “La didattica per competenze e la certificazione nel primo ciclo d’istruzione - Il curricolo di matematica nella scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado”  i risultati relativi all’esperienza decennale di sperimentazioni condotte con le scuole, attinenti l’organizzazione del curricolo per competenze, secondo le linee contenute nelle Indicazioni 2012. La disciplina trattata è la matematica. La proposta si sviluppa nel seguente modo: dopo una breve illustrazione delle fasi da seguire per realizzare una didattica per competenze, vengono proposti più format, collaudati a lungo durante la formazione nelle scuole, totalmente compilati, che possono servire da esempio e stimolo ai gruppi di lavoro degli istituti scolastici impegnati nella riorganizzazione dei curricoli disciplinari d’istituto. La proposta si sviluppa in verticale, dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado. Il curricolo è un documento programmatico che non è adoperabile se non viene implementato di contenuti, per questa ragione nella pubblicazione vengono proposte a titolo esemplificativo Unità di Apprendimento per infanzia, primaria, secondaria di primo grado.

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Angeli e demoni

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Aprile 2018

Anche fuori dal Palazzo girano ‘voci’

Questo mese ne ascolto due. Due frammenti di pensiero che danno luce (semmai ce ne fosse bisogno) all’importanza  dello scrivere e del leggere storie anche a scuola per la formazione personale e sociale dell’umanità.

La prima ‘voce’ mi parla dal quotidiano “La Repubblica” di martedì 20 marzo, alla pagina 33. È la voce di Mario Vargas Llosa (premio Nobel per la letteratura nel 2010) che mi suggerisce, citando Bataille, la funzione vitale ed emancipativa della letteratura. L’articolo si intitola “Care femministe non sparate sui libri” e, in modo provocatorio, mette in guardia dai rischi del politically correct applicato appunto alla letteratura. Ascoltiamola insieme ...

La lezione esercitativa e le tecniche attive

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La lezione esercitativa consiste nella proposta, da parte del docente, di tecniche attive per acquisire, consolidare, approfondire uno o più  apprendimenti proposti agli allievi.

I presupposti teorici conseguono dall’approccio educativo nato alla fine del XIX° secolo, in primo luogo ad opera di John Dewey, che prese il nome di attivismo pedagogico.

Dewey fonda a Chicago una scuola elementare basata sulla concezione di Friedrich Froebel, sostenitore del principio per cui è necessario offrire al bambino la possibilità di immergersi nella natura, di sperimentarla, di parteciparvi con consapevolezza, di riviverla attraverso l’attività artistica e il gioco. 

La nuova pedagogia, secondo Dewey, deve mirare al metodo e abbandonare le nozioni fini a se stesse; ciò che realmente conta è la ricerca e lo sviluppo delle capacità critiche; l’apprendimento avviene attraverso la scoperta e l'esperienza diretta.

Il principio fondamentale sul quale si basa l’attivismo è che si apprende facendo (learning by doing) e che il bambino è il protagonista attivo del processo educativo e non il destinatario inattivo dell'azione dell'adulto. L'insegnante è la guida nel processo di scoperta del ragazzo e personalizza il suo insegnamento a seconda degli interessi e dei bisogni dell’allievo.

Piano nazionale formazione docenti 2016-2019

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3 ottobre 2016, presentato il  piano nazionale di formazione dei docenti

Il Piano coinvolgerà i 750 mila docenti di ruoloai quali sono destinati 325 milioni di euro.

Risorse cui si aggiungono gli 1,1 miliardi di euro della Carta del docente, per un totale di oltre 1,4 miliardi stanziati nel periodo 2016-2019 per l’aggiornamento e lo sviluppo professionale del corpo insegnante.

Ogni scuola dovrà tenere conto delle indicazioni del Miur e adottare attività di formazione obbligatoria dei docenti che siano in coerenza anche con il Piano triennale dell’offerta formativa.

La formazione in servizio dei docenti diventa “obbligatoria e permanente”.

Ogni docente elaborerà un proprio Piano di formazione individuale che entrerà a far parte di un portfolio digitale contenente la storia formativa e professionale dell’insegnante.

Piattaforma per la Governance della Formazione

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Nella nota n. 22272 del 19 maggio 2017 viene comunicata l’attivazione della piattaforma digitale (SOFIA) per la formazione in servizio dei docenti  nella quale verrà governata la domanda e l‘offerta di formazione come previsto dalla Direttiva n. 170/2016. Si accede con le credenziale di Istanze Online. Chi non le possiede per registrarsi  deve seguire la procedura di registrazione illustrata nella Guida Miur.

Laboratorio Formazione è presente nell’elenco degli enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso il quale è possibile utilizzare la Carta del docente.
Per acquistare i nostri corsi, cliccando su esercizio fisico - Laboratorio Formazione - Via Milano, 25 - Corsico (Mi) - puoi generare il buono. Consulta i nostri corsi nel catalogo iniziative formative

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Una foto al giorno

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