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L’accertamento consiste nell’osservazione di situazioni di apprendimento e di insegnamento. Attraverso di esso si rilevano gli elementi che si ritengono apprezzabili per comprendere tali situazioni. Alcuni aspetti che costituiscono il contesto di apprendimento (prestazioni, comportamenti, attività) si potranno anche misurare, altri (processi, atteggiamenti, stili) si potranno solo descrivere e narrare.