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ll momento di osservazione è strettamente integrato nel processo di valutazione sia formale che informale. In relazione ai nuovi scenari e orientamenti pedagogici, educativi, didattici che valorizzano le differenti potenzialità di ogni studente individuabili attraverso un’osservazione sistematica, stanno assumendo sempre più importanza alcuni strumenti: le osservazioni e le annotazioni sistematiche dei comportamenti degli allievi in classe, la raccolta documentale (campioni di elaborati prodotti dagli alunni), le checklist dei processi di apprendimento degli alunni.